Toma de colegios: Cuando el Estado se borra, la organización es la respuesta

Por Manuel Caballero

Oriana, integrante del centro de estudiantes del colegio Fernando Fader, brindó detalles de la lucha que vienen llevando adelante por defender los derechos y el futuro de los jóvenes. En una rica entrevista con InfoBaires24, compartió los motivos que los llevaron a iniciar -y luego levantar- la toma del establecimiento ubicado en el barrio porteño de Flores. Además, habló de la ausencia del Estado, acto que los obligó a realizar arreglos en el edificio. “Con la ayuda de los padres, conseguimos los materiales para revocar y pintar”, contó.

IB24- ¿Por qué decidieron tomar el colegio?

Oriana: Por la aplicación de esta nueva reforma, que se quiere implementar el año que viene en las escuelas. Lo que molesta, principalmente, es la aplicación de unas pasantías, las cuales no son pagas y no condicen los lugares donde deberíamos trabajar con lo que estudiamos; además, son obligatorias a partir de 4º año, lo que significaría que trabajen menores de edad. A su vez, hay muchas cuestiones edilicias: dicen que nos van a colgar proyectores del techo, pero nuestros techos se caen.

En nuestro colegio no se vota porque está en peligro de derrumbe el casco histórico, pero igualmente debemos concurrir a clases

IB24 – Corregime si me equivoco: tengo entendido que hay riesgo de derrumbe en el colegio.

Oriana: Así es. En nuestro colegio no se vota porque está en peligro de derrumbe el casco histórico, pero igualmente debemos concurrir a clases.

IB24- ¿Hubo una comunicación por parte del Gobierno porteño?

Oriana: Si, para hablar específicamente de la reforma, luego de que hiciéramos la toma.

IB24- A partir de que se hizo masivo el reclamo…

Oriana: El problema principal que tuvimos fue la falta de información. Nosotros nos enteramos del proyecto a través de una filtración de un PDF, después de las vacaciones de invierno. En ese escrito, de 15 hojas, se habla de la reforma. Ante esto, tuvimos una reunión con funcionarios en la que consultamos sobre la reforma en cuestión y por qué no nos habían informado. Ellos nos respondieron que era una reforma que “todavía está verde” y que era una continuación de la NES (Nueva Escuela Secundaria), entonces por esas razones no se nos había informado.

Venimos teniendo reuniones con la ministra, aunque realmente son con el secretario, porque ella nunca está. Lo cierto es que se trata de una reforma que se planteó en cuatro paredes, con gente que no está en las escuelas, viviendo lo que nosotros vivímos día a día: las escuelas se caen a pedazos. Quieren implementar una reforma tecnológica, que busca realizar algunas cuestiones necesarias, está bien, pero hay muchas cosas antes para hacer.

Lo cierto es que se trata de una reforma que se planteó en cuatro paredes, con gente que no está en las escuelas, viviendo lo que nosotros vivímos día a día

IB24- ¿Por qué decidieron levantar la toma?

Oriana: El levantamiento de la toma, primero que nada, lo hicimos porque queremos conversar. La ministra pedía que nosotros dialogáramos con ella. En base a las tomas en distintos colegios, ella nos “abrió las puertas”, aunque hay que señalar que no recibió a los colegios tomados; pero sí recibió a los compañeros que no tenían las escuelas tomadas. Para poder conversar, levantamos la toma. Además de todo esto, apareció una denuncia por parte de un padre de un alumno del colegio Lengüitas, que señala que le estaban quitando al hijo el derecho a estudiar. El juez que agarró la causa hizo que se implementara para todas las escuelas, entonces, en el caso que no levantáramos la toma, las mismas iban a comenzar a ser ilegales. Entonces, ante esto, y sumado a que la ministra comenzó a recibirnos -ayer fue la primer reunión y hoy es la segunda-, entendimos que no había necesidad de estar con el colegio tomado. Decidimos manejar la lucha desde otro lado.

IB24- Se dieron a conocer unas fotos donde se ven los arreglos que están haciendo ustedes, los estudiantes, en el establecimiento. ¿Cómo surge la iniciativa?

Oriana: Hace tiempo venimos realizando jornadas de limpieza, una vez por mes, donde arreglamos todo lo que vemos que está en mal estado. ¿Por qué?, porque el Gobierno y el plan Obras, que viene todo los miércoles, no lo hacen. Se encargan de las puertas y ventanas que están flojas, de ese tipo de cuestiones.

Con la ayuda de los padres, conseguimos los materiales para revocar y pintar. El caso que salió a la luz con las fotos fue el del aula I, que era la que se encontraba en peores condiciones. Hicimos todo lo que estaba a nuestro alcance

IB24- Lo básico…

Oriana: Nosotros veíamos que habían muchas cosas que faltaban: pintar aulas, limpiar los bancos, revocar paredes… había muchas paredes caídas. Entonces, a partir de las jornadas de limpieza, comenzamos a arreglar. En el período que duró la toma, intensificamos las tareas. Con la ayuda de los padres, conseguimos los materiales para revocar y pintar. El caso que salió a la luz con las fotos fue el del aula I, que era la que se encontraba en peores condiciones. Hicimos todo lo que estaba a nuestro alcance.

 IB24- Realmente, por lo que se ve en las fotos, el cambio es impactante

Oriana: Es un aula hermosa, nos quedó perfecta. Es un orgullo gigante que lo hayamos hecho los pibes y los padres.