Gral. Pueyrredón: Taller de Desarrollo del Pensamiento Computacional y Programación Creativa
Esta iniciativa tiene el objetivo de capacitar a los docentes en la aplicación de distintas herramientas en el aula, a fin de desarrollar el pensamiento computacional en los alumnos desde la edad temprana.
Con una gran cantidad de participantes, se está llevando a cabo la capacitación docente “Taller de Pensamiento Computacional y Programación Creativa en el aula” dictada por Gabriela Digiampietro en las instalaciones del CEMA. Esta iniciativa está impulsada por la Secretaría de Desarrollo Tecnológico junto a la Secretaría de Educación Municipal, a fin de promover el desarrollo del pensamiento computacional en los alumnos a través de la programación de videojuegos y animaciones.
La capacitación consta de cuatro encuentros, donde los docentes llevan su notebook o netbook, y se dicta en horario extracurricular. Participan docentes de Nivel Inicial, Primario, Secundario y de Formación Profesional. El Taller está dirigido a docentes y directivos de todas las áreas, ya que es posible desarrollar el pensamiento computacional en los estudiantes desde cualquier disciplina y utilizando otros recursos educativos, no sólo a través de la programación.
La capacitación consta de cuatro encuentros, donde los docentes llevan su notebook o netbook, y se dicta en horario extracurricular. Participan docentes de Nivel Inicial, Primario, Secundario y de Formación Profesional.
El pensamiento computacional es un proceso de resolución de problemas, de manera efectiva, más allá del uso de una computadora, que incluye las siguientes características:
• Formular problemas de forma que se permita el uso de una computadora y otras herramientas para ayudar a resolverlos.
• Organizar y analizar lógicamente la información.
• Representar la información a través de abstracciones como los modelos y las simulaciones.
• Automatizar soluciones haciendo uso del pensamiento algorítmico (estableciendo una serie de pasos ordenados para llegar a la solución).
• Identificar, analizar e implementar posibles soluciones con el objetivo de lograr la combinación más efectiva y eficiente de pasos y recursos.
• Generalizar y transferir este proceso de resolución de problemas para ser capaz de resolver una gran variedad de familias de problemas.
